《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二?三五年远景目标的建议》提出：“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑”。这是以习近平同志为核心的党中央把握世界发展大势，立足当前、着眼长远作出的战略部署。

当今世界正经历百年未有之大变局，科技创新是其中一个关键变量。只有把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，才能不断拓展发展新空间、塑造发展新优势，实现在危机中育先机、于变局中开新局。科技自立自强依靠科研原创能力的持续提升。高校作为学科和人才聚集地、育人高地、创新策源地，必须主动承担历史责任，担当攻关重任，建设新型研究型大学，全面提升科研原创能力，服务国家发展重大需求。

建设新型研究型大学，提升科研原创能力，要聚焦于实现“从0到1”的突破，切实解决国家发展和人类进步中的实际问题。实现“从0到1”的突破并非易事，必须有甘坐冷板凳的精神、献身科学的精神，而高校则要营造鼓励创新、宽容失败的环境。提升科研原创能力，还要下大力气做好基础研究。一方面，重视基础研究在解决实际问题中的根本性作用，全面提高把基础研究成果转化为解决实际问题的能力；另一方面，要看到应用和技术领域也有大量基础研究问题，不去解决就无法从根本上掌握共性关键技术。此外，提升科研原创能力还要同育人紧密结合起来，真正实现科教融合，这是高校的重要任务。要为青年教师和包括本科生、研究生在内的创新生力军营造创新氛围，鼓励支持他们勇攀科学高峰。从实际情况看，建设新型研究型大学，提升科研原创能力，是一项包括观念更新、战略设计、制度支撑等在内的系统工程，当前应重点把握以下几个方面。

着力构筑“高精尖缺”人才供给高地。新型研究型大学要发挥人才荟萃、学科齐全、思想活跃、基础雄厚的优势，成为培育顶尖科技人才的沃土。要深化人才发展体制机制改革，全方位培养、引进、用好人才，特别是要通过完善人才培养使用评价体制机制，为从事原创研究的科研主体提供支持和保障，使其能够在宽松的环境中潜心解决“从0到1”的问题。全面加强校风、教风、学风建设，为学生学习成长营造良好氛围，为师生进行原始创新创造良好生态。

坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，深化新时代教育评价改革。引导科研人员把握正确研究方向，追求有思想的学术、有利于经济社会发展的科研，以解决重大问题、促进成果应用为导向，推动基础研究成果落地转化。鼓励科研人员追求源头原始创新，确立符合自身实际的学术研究方向，不盲目跟随学术热点，在学科前沿开拓进取。突出学术贡献、社会贡献以及人才培养贡献，引导科研人员回归科研初心，潜心从事学术研究。

推进科研管理“放管服”改革。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，对从事原创研究的科研人员给予充分信任，帮助他们从繁杂的事务性工作中解脱出来，解除他们的后顾之忧。坚持问题导向，遵循科研规律完善科研管理制度，通过流程再造提高科研管理服务效率，充分调动科研人员的积极性，充分释放科研人员的创新活力，大力提升科研人员原始创新能力和关键核心技术攻关能力。

(作者为中国科学院院士、复旦大学校长)

《 人民日报 》( 2020年12月14日 09 版)